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專輯文案：(聲明:文案均由授權方提供,并不表示一聽贊同其立場或觀點)
根據臺灣音樂教育學者陳功雄博士的研究，經典音樂在開發右腦潛能的過程能夠發揮重大的作用。
他發現，靜靜聆賞溫馨、益智的音樂數分鐘后，腦波會被藝術聲波所牽引出的波動所感染，
這種感染形同為大腦做“音樂體操”，對開啟右腦活化右腦有一定的助益。
他說，靈活的思考不但能提升人體的免疫力、加強記憶力和忍耐力，也能促進個人的創造能力，
并且保持和睦的人際關系。他的研究所得是：音樂旋律中的β波會使人感到緊張，
α波則會令人感到身心輕松，精神集中。 “要使腦波出現α波的方法是讓左腦安靜，
譬如常常聆賞無歌詞、無具體意義，可是旋律很優美、有藝術價值，且與宇宙、生命同步的美妙音樂?！?/div>
他發現，靜靜聆賞溫馨、益智的音樂數分鐘后，腦波會被藝術聲波所牽引出的波動所感染，
這種感染形同為大腦做“音樂體操”，對開啟右腦活化右腦有一定的助益。
他說，靈活的思考不但能提升人體的免疫力、加強記憶力和忍耐力，也能促進個人的創造能力，
并且保持和睦的人際關系。他的研究所得是：音樂旋律中的β波會使人感到緊張，
α波則會令人感到身心輕松，精神集中。 “要使腦波出現α波的方法是讓左腦安靜，
譬如常常聆賞無歌詞、無具體意義，可是旋律很優美、有藝術價值，且與宇宙、生命同步的美妙音樂?！?/div>
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專輯《愛和樂 全能全腦音樂精華篇 美樂 (2)》的歌曲列表
| 序號 | 歌曲 | 播放 收藏 歌詞 下載 |
| 01 | 伊麗莎白小夜曲 - 賓基 | |
| 02 | 學生王子小夜曲 - 龍貝格 | |
| 03 | 嘆息小夜曲 - 托賽里 | |
| 04 | 蘇爾維格之歌 - 葛利格 | |
| 05 | 維莉亞之歌 - 雷哈爾 | |
| 06 | 春之歌 - 門德爾松 | |
| 07 | F調旋律 - 安東.魯賓斯坦 | |
| 08 | 降E大調夜曲 - 肖邦 | |
| 09 | 乘著歌聲的翅膀 - 門德爾松 | |
| 10 | 金發的珍妮 - 史提芬佛斯特 | |
| 11 | 絢麗的家園 - 美國民歌 | |
| 12 | 綠袖子 - 美國民歌 | |
| 13 | 秋夜吟 - 倫敦德里歌調 | |
| 14 | 憶舊游 - 蘇格蘭民歌 | |
| 15 | 安妮羅莉 - 蘇格蘭民歌 | |
| 16 | 你的秋波使我陶醉 - 意格蘭民歌 | |
| 17 | 歸來蘇瀾多 - 意大利民歌 | |
| 18 | 如歌的行板 - 柴可夫斯基 |